1. 教育方式不是溺爱就是过严。原因是家长不知道真正的爱与教育方式的关系。他们主观上都是为了爱，但客观结果往往变成了“害”。

     溺爱的结果往往使孩子娇气、任性、懒惰、依赖性强、以自我为中心，情感强烈或者脆弱，行为随便，缺乏责任感等。

     过严的结果往往使孩子对立、仇视、畏缩、自卑、撒谎、内向、冷漠、粗暴、攻击等。

     正确的教育是有宠有严，宠严有度。

     2. 严重缺乏对孩子青春期生理心理的正确教育。原因是家长或不重视顺其自然，或不知该时期会发生哪些变化，或知道这些变化但不知道怎样教育。

     青春期缺乏生理心理正确教育的孩子，会出现困惑、焦虑不安、抑郁等不良情况，会出现失眠，食欲不振，注意力不集中，学习成绩下降，行为反常等现象。许多成绩骤然下降者、人格变异常者、性变态者、神经病患者以及精神病患者，究其原因，往往与青春期缺乏正确教育有关。

     正确的选择是及时发现问题，及时有效解决。

     3. 不知道用变化发展的方式教育孩子。原因是父母只知道自己永远是父母，孩子永远是孩子，自己始终是教育者，孩子始终是被教育者，而不知道孩子也是人，也需要尊重、平等、独立，也拥有一定的权利和自己的空间，不知道孩子的成长过程是一个由“完全依赖性自我”走向“完全独立性自我”的过程。

     在孩子有一定独立性时，尤其是15-18岁，父母仍将其当小孩对待，就有可能导致孩子形成严重的逆反心理或者依赖心理，形成互不理解的“代沟”局面或造成生活能力低下的状况。

     正确的选择是把孩子即当孩子又当朋友，互相交流沟通。

         ――由心理咨询专家朱美云点评提供